libreria liberalibro

Il compito del genitore è un impegno tra i più complessi, anche se meraviglioso.

Generalmente chi decide di avere un bambino compie questa scelta con un desiderio del cuore colmo di tenerezza, un bisogno profondo della coppia di continuità, l’idea che una vita a due non basti più e che si debba andare oltre, lasciare il “testimone” a qualcosa di più grande del nostro io limitato. Si delinea l’esigenza di una vita nuova fusa nell’individualità di due persone che nell’amore si sono amalgamate e che nel concepimento escono dal dualismo per continuare il loro affetto in un individuo appunto nuovo: il figlio.

Ogni nascita è un miracolo della natura e del cuore, uno schiudersi al mondo che incanta e sempre, sempre stupisce. Chi non si interroga di fronte alla struggente perfezione di manine e piedini di un neonato? Chi non si scioglie di fronte al primo sorriso, al primo interagire di queste creature così piccole, ma così straordinarie?

E il viaggio inizia. Bisogna scegliere il nome, bisogna organizzare una stanza. Ci sono pannolini e bavaglini da comperare e più avanti scuole da prenotare, attività da organizzare. Parte un fermento più o meno consapevole intorno al figlio, a quel figlio che reclama un posto fisico e psicologico in famiglia, come a dirci:” Ci sono, da oggi in poi dovete fare i conti anche con me”.

La vita di coppia si trasforma inesorabilmente, si plasma a nuova consistenza; cambiano le dinamiche, cambiano a volte le alleanze, si modificano i ritmi, vengono stravolti gli spazi. Una vita nuova richiama al cambiamento e mamma e papà si prodigano felici perché quello che hanno ricevuto, la luce dei loro occhi, vale tutte le rivoluzioni del mondo. È amore: istintivo, passionale, totale quello del genitore, che si dà senza misura giorno e notte per la sua creatura così desiderata.

In questo fermento carico di affettività ancora una volta corriamo il rischio di farci risucchiare dal “fare” intorno a nostro figlio. Ma quando mettiamo al mondo delle creature abbiamo dei doveri che vanno oltre a quelli materiali. Generando ci assumiamo il delicato compito dell’educare la creatura generata, compito questo che spetta a noi genitori, principalmente a noi genitori; è un impegno che rispetto a tutto il resto risulta fondamentale.

L’educazione riguarda la sfera comportamentale e spirituale della persona. Educando un figlio lo formo, lo indirizzo, gli do la rotta, come si fa con una nave guidata dal faro.

I figli sono germogli nei pensieri e nelle azioni e l’educazione impartita dai genitori orienta la crescita di questa pianta. Il germoglio è duttile al cambiamento, ma quando il tronco sarà rugoso e solido, ogni modifica diverrà più faticosa. Ecco perché l’azione educativa in un minore è così delicata e importante: perché orienta la vita futura del figlio.

Questo ruolo educativo, però, trova a volte pochi spazi di preparazione all’interno della coppia. Si ha l’idea, pescata chissà dove, che genitori si nasca, che tutti lo diventino semplicemente e che quindi si sappia essere genitori quasi in automatico. L’idea di fondo è che non serva “una scuola” per essere padre o madre. Mentre ci aggiorniamo sull’ultima novità in fatto di pannolini e pappa, non riteniamo necessario interrogarci sulla valenza dei nostri comportamenti educativi. Non ci aggiorniamo, non leggiamo, non frequentiamo conferenze, non creiamo gruppi di confronto. Molto spesso ciò che ci orienta, o per lo meno che orienta qualcuno, sono i comportamenti comuni che si vedono proporre nelle coppie amiche, nei vicini di casa. Così le scelte nostre diventano le scelte degli altri e noi ci lasciamo sfuggire lo scettro educativo, quell’autorità decisionale che compete al genitore.

SCELGO PERCHE’ E’ UN MIO DIRITTO - DOVERE.

MENTRE SCELGO, MI INFORMO SU COSA VOGLIO PER MIO FIGLIO.

LA MIA SCELTA DIVENTA CONSAPEVOLE E LA MIA AUTORITA’ SI RIVESTE DI DIGNITA’.

Ecco cos’è importante per una mamma e un papà: recuperare la consapevolezza del loro ruolo nell’educazione del figlio, ruolo che non può essere delegato, perché un figlio si ispira al genitore per camminare nella vita.

I nostri figli sono imbarcazioni leggere, noi genitori il loro faro, la rotta che tracciamo determinerà il loro futuro.

Interrogarsi sul nostro ruolo educativo è uno dei doni più preziosi che noi possiamo elargire al nostro bambino.

Buona qualità di vita!

                                                Mariella Lunardi

Le storie ci parlano. Ci raccontano di uno scrittore che ha un’idea e decide di trasformarla in racconto. Ci dicono di quell’idea che stuzzica la mente dello scrittore, la solletica, la punzecchia nel tentativo di prendere forma. Allora le parole scorrono nella mente: bizzarre, inizialmente confuse, quasi a chiedersi chi sono e cosa devono diventare. Lentamente le parole indossano vestiti e si trasformano in personaggi, luoghi, azioni. C’è un grande fermento che passa dalla mente dello scrittore al foglio. Un lavorio di scelte soppesate. Il personaggio avrà capelli biondi o neri? Sarà donna o maschio? Alto o basso? E così via, parola dopo parola, a costruire un’immagine, a pennellare un corpo, a inventare un luogo, a esprimere uno stato d’animo…

Poi la trama: un intreccio di eventi inconsueto, mai letto prima, perché il lettore possa appassionarsi alla storia e non mollarla più, fino a raggiungere il finale, l’apoteosi della narrazione, la corona sul capo del re, la ciliegia sulla torta, la meta raggiunta da chi scrive e da chi, più avanti, leggerà.

Le storie ci parlano. Ci raccontano di bimbi annoiati che prendono in mano un libro. Lo annusano come si fa col cibo. Che odore ha questa copertina? È puzza o profumo quella del titolo? Lo assaggiano come si fa con un piatto nuovo. Com’è il sapore delle prime pagine? Le mangio o non le mangio?

Ci sono bambini, piccoli lettori, che assaggiata la storia, vi si tuffano come sulla panna montata: di getto, di gusto, tutto d’un fiato. Allora il libro si apre, si spalanca e le pagine sono vagoni di piacere e le parole navicelle spaziali.

Tutto è possibile in questo mondo nuovo proposto dalla storia e il lettore incontra nei personaggi amici inconsueti, visita luoghi inesplorati e vive avventure impensate.

Ci sono bambini con il naso incollato alle pagine che, grazie alla magia delle parole, viaggiano con la mente e si distaccano dal reale per approdare altrove, esattamente dove lo scrittore sperava andasse il suo lettore. I mondi si moltiplicano perché di fronte alle parole delle storie ogni lettore compie un viaggio personale e ogni viaggio è un’avventura unica.

Ci sono autori felici che vedono bimbi che leggono le loro storie.

Ci sono bambini tristi, pur senza saperlo, perché non varcano mai le porte di una libreria, di una biblioteca, che sono l’aeroporto prima del viaggio. A loro è negata la magia, perché non hanno mai fatto dimestichezza con il volo.

Amare leggere è un diritto, insegnare l’amore per la lettura è possibile.

Buona qualità di vita!

                                                         Mariella Lunardi

Mariella ci regala  questo piccolo libro  dedicato a tutti i bambini della sua vita. E sono tanti i bambini che Mariella ha incontrato e che anche oggi riempiono le sue giornate di insegnante.

 Qui Mariella, attraverso Nonna Lalla, si siede in mezzo ai suoi bambini e racconta tre storie da mordere per ridere e sognare.

“ Paolino ama solo il computer e la sua stanza nella quale si chiude, ma scoprirà che esiste un mondo meraviglioso che lo aspetta.

Trillino è stupefacente: giovane, coraggioso e intraprendente. Conoscerà Anna e la salverà.

Poldo è ….. poveri noi! Per Poldo ci sono poche speranze: scansafatiche, bugiardo e sempre nei guai. Sarà obbligato a cambiare. Ma come?

Il libro è supportato da un fascicolo dedicato all’adulto che vuole utilizzare la lettura per instaurare un dialogo con il bambino viaggiando nel mondo dei sentimenti proposti dalle storie.

Le belle illustrazioni sono di Benedetta Pasetto

(Attilio Fraccaro Editore) euro 10.00

Dobbiamo necessariamente trovare il tempo di fermarci e di offrire ai nostri figli la possibilità di stare con noi e contemporaneamente di parlare con noi.

Ma parlare di cosa? Di quello che hanno fatto? Di quello che faranno? Dei giochi? Dei programmi? Della scuola? Di televisione?

Potrei continuare offrendo esempi sui molteplici contenuti con cui spesso riempiamo le nostre conversazioni, orientati da uno stile sociale che ci invade di incombenze pratiche.

Forse, però, troppo poco ci chiediamo: Come stai? Come ti senti? Sei triste? Sei allegro? Sei soddisfatto di come sono andate le cose oggi? Raccontami quello che è successo e quello che avresti voluto succedesse … E anche qui le domande potrebbero essere infinite.

La differenza in cosa consiste?

Nelle prime indago sul fare, nelle seconde sul sentire. La diversità è abissale, perché sono completamente diversi i piani d’indagine, di riflessione.

Ecco, io credo sia importante spostare il contenuto delle conversazioni in quest’ultima direzione, per dare al bambino la possibilità di esprimere i suoi sentimenti, i suoi pensieri , le emozioni, siano esse  positive o negative.

A noi il compito, poi, di guidarlo in questo viaggio, magari cogliendo l’occasione per proporre a nostro figlio i nostri valori, perché qualcuno deve farlo e se il genitore non adempie a questo delicato e fondamentale compito, lascia un vuoto educativo che verrà riempito da altri.

Altro problema che possiamo porci è il seguente: come fare a introdurre queste conversazioni così intime e così poco superficiali? In fondo si parla di bambini.

Ebbene, le storie ci vengono in aiuto. I libri sono una fonte inesauribile di spunti per il dialogo profondo. Intanto perché i temi sono trattati in mondi a misura di bambino ( i personaggi e le storie sono tarati per ogni età e possiamo  scegliere  accuratamente tra le varie proposte) e le tematiche sono quelle dell’infanzia. Lo sanno bene gli scrittori che affrontano tanti problemi e lo fanno entrando nell’universo dei piccoli ed esplorandolo con maestria!

A chi piace il conflitto? A nessuno, immagino.

Eppure il gioco dei ruoli nella relazione genitori-figli lo prevede. Il genitore dà le regole, il bambino cerca una scappatoia per non rispettarle. L’assenza di questo conflitto non è positiva se l’adulto, pur di vivere sereno, evita i conflitti che sostituisce con una forma di accondiscendenza per tutto.

Si ha paura del conflitto perché si crede che indebolisca il rapporto con il figlio, inclini il suo amore per noi.

Ma esserci  ed esserci portando nella vita dei piccoli  delle indicazioni chiare è fondamentale.

I bambini sono imbarcazioni leggere che hanno bisogno di una rotta per affrontare il mare aperto. I nostri limiti, dettati dalle regole che indichiamo, sono proprio quella rotta che diamo da seguire, per evitare le secche o le bufere dei venti.

Un genitore deve essere autorevole anche quando gli sembra di non essere amabile.

Invece proprio così ama totalmente il figlio, assumendosi il ruolo educativo. Ti amo, ci sono, ti insegno cosa è bene per te. Tu magari inizialmente contesti, ma io ti spiego che il tuo compito, per ora, è obbedire. Tutto qui. Ruoli educativi chiari, che guidano l’imbarcazione verso rotte sicure.

Si semina oggi, magari con fatica, per raccogliere un domani.

Buona qualità di vita!                   

  Mariella Lunardi

M. Lunardi, "LeggiAmo. guida alla lettura condivisa genitori figli",  San Paolo editore, 2011

 M. Lunardi, "Dispersa nei pensieri del mio cuore" Attilio Fraccaro editore